mars 2010
Fordonspojkar – duktiga läsare men behöver uppmuntran
(2010-03-26) Gemenskapande är ett centralt drag i pojkarnas litteratursamtal och detta påverkar vilken reception och vilka läsningar som kommer till tals i samtalen, visar Stig-Börje Asplund i avhandlingen "Läsning som identitetsskapande handling: Gemenskapande och utbrytningsförsök i fordonspojkars litteratursamtal". (46 visn) KaU - Karlstads universitet		Läs Skolportens intervju med Stig-Börje Asplund
Verktyg för lärande
(2010-03-19) Cecilia Gärdéns avhandling "Verktyg för lärande: Informationssökning och informationsanvändning i kommunal vuxenutbildning" syftar till att fördjupa vår kunskap om informationspraxis inom kommunal vuxenutbildning, genom att undersöka informationssökning och informationsanvändning i samband med en specifik skoluppgift. Den teoretiska ram som använts är ett socio-kulturellt synsätt. (234 visn) GU - Göteborgs universitet
Klassbunden ohälsa grundläggs i skolåren
(2010-03-12) Att vara mindre omtyckt i skolan är mer vanligt bland ungdomar från familjer med lägre socioekonomisk status och det påverkar deras framtida hälsa negativt, skriver Masuma Novak i den avhandlingen "Social inequity in health: Explanation from a life course and gender perspective". Disputation vid Umeå universitet 2010-03-12. (553 visn) UmU - Umeå universitet		Läs Skolportens intervju med Masuma Novak
Begrepp i matematiken
(2010-03-12) I avhandlingen "Mathematical modelling in upper secondary mathematics education in Sweden" belyser Jonas Bergman Ärlebäck begreppen matematisk modell och matematisk modellering utifrån tre olika perspektiv: ett kursplaneperspektiv, ett lärarperspektiv och ett elevperspektiv. (78 visn) LiU - Linköpings universitet
Räkna med bokstäver
(2010-03-12) Huvudsyftet med Per-Eskil Perssons avhandling "Räkna med bokstäver! : en longitudinell studie av vägar till en förbättrad algebraundervisning på gymnasienivå" är att skapa insikter om algebrakunskaper och villkor för algebralärande hos gymnasieelever. Ett andra syfte är att med utgångspunkt i resultaten föreslå vägar till en förbättrad algebraundervisning inom det svenska skolsystemet. (309 visn)		Läs Skolportens intervju med Per-Eskil Persson
Bildpedagogik hämmas av strikta villkor
(2010-03-05) När förskolebarn fick vara med och forma sina egna projekt med bild- och skapande blev det mer intressant för alla inblandade, enligt Ulla Linds avhandling ”Blickens ordning: Bildspråk och estetiska lärprocesser som kulturform och kunskapsform”. (64 visn) SU - Stockholms universitet		Läs Skolportens intervju med Ulla Lind
februari 2010
Relationer tar tid
(2010-02-26) Långsiktigtiga insatser har stor betydelse för barn i behov av särskilt stöd. I avhandlingen "Kompletterande anknytningsperson på förskola" visar Birthe Hagström på de positiva effekterna. Disputation 2010-02-26 vid Malmö högskola. (540 visn) MaH - Malmö högskola		Läs Skolportens intervju med Birthe Hagström
Fler avhopp med längre yrkesutbildning
(2010-02-26) Förlängningen av yrkesutbildningarna från 2- till 3-åriga medförde inte att fler yrkeselever började studera vid högskolan. Däremot ökade avhoppen från gymnasieskolan visar nationalekonomen Caroline Hall i avhandlingen "Empirical Essays on Education and Social Insurance Policies". Disputation 2010-02-26 vid Uppsala universitet. (283 visn) UU - Uppsala universitet		Läs Skolportens intervju med Caroline Hall
Livsfrågor och religionskunskap
(2010-02-12) Vad kan betecknas som en "livsfråga", varför är de anses viktiga och hur de passar in i undervisningen? Det är tre frågor som Björn Falkevall ställer i avhandlingen "Livsfrågor och religionskunskap: En belysning av ett centralt begrepp i svensk religionsdidaktik". (430 visn) SU - Stockholms universitet		Läs Skolportens intervju med Björn Falkevall
Oförutsebarhet kan främja lärande
(2010-02-12) Resultaten i Karim Hamzas avhandling "Contingency in high-school students’ reasoning about electrochemical cells: Opportunities for learning and teaching in school science" visar hur lärare kan uppmuntra en produktiv användning av oförutsebarhet för att främja lärande inom naturvetenskap klassrummet. (345 visn) SU - Stockholms universitet		Läs Skolportens intervju med Karim Hamza

Saknar Du någon avhandling som bör vara med?
Kontakta Thomas Ernald, 08-5622 6804
thomas.ernald@skolporten.com