| januari 2007 |
|
|
|
|
Studentinflytande under grupparbete i fysik
|
|
(2007-01-12) Hur ska man ta till vara på studenternas egna erfarenheter - och hur ska man möjliggöra ett samtal kring naturvetenskapliga fenomen som leder till meningsfullt lärande för studenten? Det undersöker Margareta Enghag i sin avhandling.
(2783 visn)
MdH - Mälardalens högskola
|
|
Hur realiserar studenter sitt lärande i ämnet fysik?
|
|
|
|
|
Att skriva med attityd
|
|
(2007-01-12) Lärande sker många gånger genom skrivande, men trots det diskuteras språket i skriftliga uppgifter ganska sällan i skolan. Jenny Folkeryd tar sig an den språkliga och pedagogiska dimensionen av elevers skrivande i "Writing with an attitude".
(4822 visn)
UU - Uppsala universitet
|
|
Nyckeln till att få elever att skriva mer levande...
|
|
|
|
|
Vad betyder bostadsområdet för ett barn?
|
|
(2007-01-12) Att bo i ett problemområde påverkar inte barns känslor för området, däremot så kan omgivningens åsikt vara jobbig att förhålla sig till. Det visar Danielle van der Burgts avhandling "Där man bor tycker man det är bra".
(1891 visn)
UU - Uppsala universitet
|
|
|
|
|
|
|
Lärarutbildningens undervisningspraktiker
|
|
(2007-01-19) Vilket professionskunnande ska blivande lärare ha möjlighet att utveckla under sin utbildning? Den frågan undersöker Marie Jedemark i avhandlingen "Lärarutbildningens olika undervisningspraktiker".
(3170 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Hur EN lärarutbildning samtidigt är FYRA...
|
|
|
|
|
Vad har åttaåringar för språkresurser?
|
|
(2007-01-19) Det undersöker Barbro Hagberg-Persson i avhandlingen "Barns mångfaldiga språkresurser i mötet med skolan". Studien baseras på dagens heterogena klassrum, och tar därför också barnens olika språkbakgrund i beaktande.
(4168 visn)
UU - Uppsala universitet
|
|
Att lära sig svenska - på bekostnad av persiska?
|
|
|
|
|
Lärare berättar om undervisning för hållbar utveckling
|
|
(2007-01-19) Utbildning kan ses som en nyckel till hållbar utveckling och lärande. Men hur undervisar lärare kring det i praktiken? Deras berättelser står i fokus i Inger Björneloos avhandling "Innebörder av hållbar utveckling".
(9620 visn)
GU - Göteborgs universitet
|
|
Hållbar utveckling är mer än "bara" miljöfrågor
|
|
|
|
|
Statushöjande strategier för förskollärare
|
|
(2007-01-26) I avhandlingen "Lärarförbundet, förskollärare och statushöjande strategier" undersöker Paula Berntsson de professionaliseringsstrategier som Lärarförbundet driver för den starkt kvinnodominerande förskollärarkåren.
(1900 visn)
GU - Göteborgs universitet
|
|
|
|
|
|
|
Gärna specialpedagogik - men inte skiljas från klassen
|
|
(2007-01-29) Elever är överlag positiva till specialpedagogiskt stöd, men inte alltid till det sätt det ges. Det visar Dennis Groth i avhandlingen "Uppfattningar om specialpedagogiska insatser", där han studerar hur elever och lärare uppfattar riktade åtgärder.
(6190 visn)
LTU - Luleå Tekniska universitet
|
|
Alla elever måste få lov att känna lärandets glädje
|
| februari 2007 |
|
|
|
|
En högstadieskola i kris
|
|
(2007-02-02) Det är fokus i Ola Holmströms avhandling "School policy, School development arena and Social processes. A study of a high school in crisis." Kommunens och rektorns stora visioner för verksamheten avslutas med att en samstämmig lärargrupp avsätter rektorn.
(3636 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Brist på fungerande socialt samspel blev rektors fall
|
|
|
|
|
Idrottande barn känner föräldrapress
|
|
(2007-02-09) Vad har barn för känslor och upplevelser kring idrottsutövandet? Det har Christian Augustsson undersökt i studien "Unga idrottares upplevelser av föräldrapress", som visar att många barn känner press och obehag kopplat till sitt idrottande.
(2931 visn)
KaU - Karlstads universitet
|
|
Föräldrapress - en glädjedödare i idrottsutövandet
|
|
|
|
|
Verbal aggression mer accepterat för pojkar
|
|
(2007-02-09) Verbal aggression i skolan handlar om maktrelationer mellan elever. Elever i tonåren visar större acceptans för när pojkar använder verbal aggression än när flickor gör det, visar Miriam Eliassons avhandling "Verbal abuse in school".
(2980 visn)
KI - Karolinska institutet
|
|
Verbal aggression påverkar samtliga elevers trivsel
|
|
|
|
|
Hur skapas skolledning genom samtal?
|
|
(2007-02-09) Det undersöker Anita Nordzell i avhandlingen "Samtalat skolledarskap", där hon både har studerat skolledares mötessamtal och intervjuat dem för att ta reda på hur skolledning formas och omformas genom samtal och interaktion.
(2383 visn)
LiU - Linköpings universitet
|
|
Nördar och stofiler levandegör skolledningens samtal
|
|
|
|
|
1900-talets begåvningsresurser och intelligensmätningar
|
|
(2007-02-16) Hur tillvaratog man god begåvning (och motverkade låg) i början på 1900-talet? Thom Axelsson undersöker diskussionen om skola, begåvning och social organisering i avhandlingen "Rätt elev i rätt klass". Studien tar bland annat upp intelligensmätningar.
(3671 visn)
LiU - Linköpings universitet
|
|
Idiot eller övernormal - om den tidiga skolans utsortering
|
|
|
|
|
Säker mark för flickorna - minerad för pojkarna
|
|
(2007-02-16) Hem- och konsumentkunskap är traditionellt kvinnligt kodade ämnen, där normen för flickor kännetecknas av att vara ansvarstagande, medan pojkarna inte får vara duktiga eftersom det innebär ett omanligt agerande. Det visar Monica Petersson i sin studie.
(4072 visn)
GU - Göteborgs universitet
|
|
Konsumentkunskap är minerad mark för killar
|
|
|
|
|
Lärare och elever lever i helt olika textvärldar
|
|
(2007-02-16) Det visar Christina Olin-Scheller i sin avhandling "Mellan Dante och Big Brother", där hon har studerat gymnasieelevers läsande. I studien jämför hon bland annat de texter som eleverna läser på fritiden med de texter som läraren använder i undervisningen.
(6031 visn)
KaU - Karlstads universitet
|
|
Kollision när elevens textvärld möter skolans
|
|
|
|
|
Hur skapar lärare mening av "en skola för alla"?
|
|
(2007-02-16) I "Talet om en skola för alla" undersöker Inger Assarson hur lärare har gjort målet om en skola för alla begripligt i verksamheten. Studien visar bland annat att skolans försök att mäta det omätbara skapar svårigheter för pedagogerna.
(5177 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Från politisk retorik till meningsfulla mål i skolan
|
|
|
|
|
Förskolans praktik i fokus
|
|
(2007-02-23) Förskolan har under de senaste decenniet genomgått en mängd förändringar. I studien "Förskolans pedagogiska praktik" undersöker Kenneth Ekström hur det pedagogiska arbetet har påverkats till följd av dessa förändringar.
(4687 visn)
UmU - Umeå universitet
|
|
Förändringar inom förskolan skapar frustration
|
|
|
|
|
Språk och kommunikationsproblem hos barn
|
|
(2007-02-23) Hur identifierar man kommunikationsproblem hos små barn, och hur kan man stödja och stimulera barn med språkstörningar? Det undersöker Barbro Bruce i avhandlingen "Problems of language and communication in children".
(6640 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Konsten att samtala - både problem och behandlingsform
|
| mars 2007 |
|
|
|
|
Grundskolans skrivundervisning
|
|
(2007-03-02) I avhandlingen "Man liksom bara skriver" har Birgitta Norberg Brorsson följt två klasser i år 7-8, för att undersöka skrivundervisningen och dess villkor. Detaljerade studier av lärare och elever relateras även till skolan som samhällelig institution.
(4413 visn)
ÖU - Örebro universitet
|
|
Problematiskt fokus på berättande texter
|
|
|
|
|
Läsning och litteraturundervisning i grundskolan
|
|
(2007-03-02) Vad har läsning för betydelse i grundskolans mellanår? Det studerar Annette Ewald i avhandlingen "Läskulturer". Avhandlingen visar att pedagogiskt fokus, trots lärarnas stora engagemang, ofta ligger på bänkböcker och recensionsskrivande.
(7232 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Fler böcker - men inget djup i elevernas läsning
|
|
|
|
|
Vägen till att lära sig läsa och skriva
|
|
(2007-03-09) Carina Fast har i avhandlingen "Sju barn lär sig läsa och skriva" följt sju barns väg till att lära sig läsa och skriva. Hon undersöker bland annat vilken betydelse sociala och kulturella praktiker har för barns läs och skrivkunnighet.
(19486 visn)
UU - Uppsala universitet
|
|
Barns erfarenheter får lämnas utanför skoldörren
|
|
|
|
|
Vad är elevautonomi?
|
|
(2007-03-09) Vad menas egentligen med den autonoma studenten, eller learner autonomy? Det undersöker Inga Rebenius i sin avhandling "Talet om learner autonomy". Den röda tråden i studien är det paradoxala att elevens autonomi är något som ska läras ut av skolan.
(1736 visn)
ÖU - Örebro universitet
|
|
|
|
|
|
|
Liv och lärande i gymnasieskolan
|
|
(2007-03-09) Det är titeln på Martin Hugos avhandling, där han har följt sju gymnasieelever och tre lärare på det individuella programmet under tre års tid. Eleverna i studien har lämnat grundskolan med ofullständiga betyg - hur ska gymnasieskolan nu möta deras behov?
(11619 visn)
HJ - Högskolan i Jönköping
|
|
Att motivera när ingen motivation finns
|
|
|
|
|
Samarbetet mellan skola och föräldrar
|
|
(2007-03-09) I avhandlingen "Parental involvement in school" har Laid Bouakaz studerat vilka mekanismer som styr eller hindrar samarbetet mellan föräldrar och skola. Hur betraktar lärare och föräldrar med arabisk bakgrund föräldrarnas inflytande i skolan?
(7630 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Skolan är inte intresserad av samverkan…
|
|
|
|
|
Funktionshindrade överskred förutfattade begränsningar
|
|
(2007-03-09) Vanligtvis brukar personer med grava kognitiva funktionshinder inte erbjudas träning i elrullstol manövrerad med styrspak, men Lisbeth Nilsson började ifrågasätta detta synsätt och visar i sin avhandling att förutfattade begränsningar kan överskridas.
(1833 visn)
LU - Lunds universitet
|
|
Att göra det omöjliga möjligt
|
|
|
|
|
Det går att hjälpa barn med svåra beteendeproblem
|
|
(2007-03-23) Den pessimism som tidigare har funnits bland forskare och på kliniker är ogrundad. Det visar Ulf Axberg i sin avhandling "Assessing and treating three to twelve-year-olds displaying disruptive behaviour problems".
(3966 visn)
GU - Göteborgs universitet
|
|
Det finns metoder som fungerar för bråkiga barn
|
|
|
|
|
Den första tiden i yrket
|
|
(2007-03-23) Det är titeln på Arja Paulins avhandling där hon studerar de svårigheter som nyblivna lärare stöter på under deras första yrkesverksamma år. Studien visar att många av svårigheterna rör situationer som kräver social kompetens, tex konflikthantering.
(6300 visn)
SU - Stockholms universitet
|
|
Stress, ensamhet, kaos: lärarnas första tid i yrket
|
|
|
|
|
Vuxna elever inte per automatik ansvarsfulla
|
|
(2007-03-23) Det visar Anita Håkansson i sin avhandling "Lärares pedagogiska arbete inom den kommunala vuxenutbildningen", där hon har undersökt vad man faktiskt gör på Komvux. Studien baseras på intervjuer med lärarna och nedslag i klassrummen.
(3825 visn)
UmU - Umeå universitet
|
|
Omsorg om elever en stor del av komvuxlärares jobb
|
|
|
|
|
Visonerna om gymnasieskolan krockar med vardagen
|
|
(2007-03-30) Hur uppfattar gymnasielärare sitt arbete och sin yrkesutveckling? Det undersöker Ulf Lundström i avhandlingen "Gymnasielärare - perspektiv på lärares arbete och yrkesutveckling vid millennieskiftet", där mål och visioner ställs mot lärarens vardag.
(2872 visn)
UmU - Umeå universitet
|
|
Gymnasielärarens arbetsvillkor i slutet på 90-talet
|
|
|
|
|
Vad lär sig elever genom deltagande i NO-undervisning?
|
|
(2007-03-30) Maria Andrées avhandling "Den levande läroplanen" visar hur elevers arbete kan förändras från en produktion av "rätta svar" till utveckling av begreppsliga relationer i NO-undervisningen.
(4715 visn)
SU - Stockholms universitet
|
|
Interaktion med kompetenta lärare viktigt i NO
|
|
|
|
|
Lärare reflekterar över sina erfarenheter av undervisning
|
|
(2007-03-30) Vad innebär egentligen lärarens skicklighet, hur utvecklas den och hur bedömer man den? Vad har kunskapssyn och förebilder för betydelse? De undersöker Khalid El Gaidi i avhandlingen "Lärares yrkeskunnande".
(5103 visn)
KTH - Kungl Tekniska högskolan
|
|
Reflektion och dialog skapar bättre lärare
|