Svårt för lärare med utländsk bakgrund (100621) När lärare med utländsk bakgrund berättar om sitt möte med svensk skola är bilden komplex. Deras tidigare erfarenhet efterfrågas sällan, och det tar tid för dem att skapa legitimitet. Om detta skriver Monica Sandlund i sin avhandling, Lärare med utländsk bakgrund: sju yrkeslivsberättelser om möten med nya skolsammanhang. Skolporten Förlust av frihet eller utövande av frihet? (100621) Om vi är tvärsäkra på vad religion och demokrati är och om allt måste motiveras rationellt, då blir det svårt för religion och demokrati att mötas i skolan Det skriver Lovisa Bergdahl i sin avhandling "Seeing Otherwise: Renegotiating Religion and Democracy as Questions for Education" Skolporten  Nya avhandlingar inom mångfaldsområdet (090825) Barns rättigheter i skolan I avhandlingen "We are all the same" utgår Nina Thelander från FN: s konvention om barnets rättigheter för att studera hur barnets rättigheter tar sig uttryck i skolan i två länder, Sverige och Kenya. Karlstads universitet (090421) Muslimskt profilerade skolor i Sverige och England Skillnaderna mellan muslimskt profilerade skolor i Sverige och England är stora. Den grundläggande orsaken ligger i de ramar som satts upp som villkor för att få tillstånd att starta och driva en skola. Det visar Åsa Brattlunds avhandling "What Role of God and National Curriculum in School life?" Stockholms universitet (090416) Problem eller tillgång? Den övergripande frågeställningen i Thérèse Hartmans avhandling "Problem eller tillgång?" är högskolans roll som aktör för ökad jämlikhet och demokrati. Hon har intervjuat lärare och studenter vid juridiska institutionen – fem studenter som antagits via alternativt urval, fem reguljärt antagna samt nio lärare. Uppsala universitet (090310) "Typ", "ba" och andra viktiga ord I avhandlingen "Diskurspartiklar hos ungdomar i mångspråkiga miljöer i Malmö" visar språkforskaren Gudrun Svensson att småord som ba och typ är viktiga för språket. Dessutom signalerar de gängtillhörighet. Lunds universitet (090216) Berättelser om flyktingskap, skolgång och identitet Ulrika Wigg har i avhandlingen "Bryta upp och börja om" studerat hur unga vuxna ser på sin identitet och sina relationer. Hon har intervjuat åtta personer som kom till Sverige i skolåldern och konstaterar att det inte är en identitet att vara flykting. Linköpings universitet (090212) CALL of the Wild Petter Karlströms avhandling "CALL of the Wild" berör i sex olika vetenskapliga artiklar aspekter av Computer Assisted Language (CALL), datorprogram som används vid undervisning/inlärning av ett andraspråk. Stockholms universitet  Fler forskningsnyheter inom mångfaldsområdet   Segregation: Att det i dag finns fler friskolor ger inga stora effekter, varken på betyg eller segregation. Det skiljer mycket lite mellan kommuner som har och som inte har friskolor. Det menar Mikael Lindahl, docent i nationalekonomi vid Uppsala universitet, som forskat kring skolprivatiseringens effekter. Sveriges Radio Monologen som en resurs i klassrummet Åsa Wedin: "Monologen som en resurs i klassrummet". Pedagogisk Forskning i Sverige “Swedish” vs. “Non-Swedish” Sölve Ohlander:"“Swedish” vs. “Non-Swedish”. Immigrant Background and Cross-linguistic Influence in the Learning of English as a Foreign Language". Moderna Språk Barns erfarenhet av mångfald Hur arbetar man med mångfald i förskolan och hur kommer barnens olika erfarenheter till uttryck i deras lekar? Det är frågor som doktoranden och förskolläraren Anna Olausson söker svar på i sin doktorsavhandling. Högskolan.net Monologen som en resurs i klassrummet I Åsa Wedins artikel analyseras språkmönster i helklassundervisning i skolans tidigare år med fokus på andraspråkselever. Pedagogisk Forskning i Sverige Matematik och flerspråkighet Vilken betydelse har den språkliga och kulturella bakgrunden när elever ska lära sig matematik? Den frågan ställer Åse Hansson, som är doktorand vid institutionen för didaktik och pedagogik på Göteborgs Universitet. Högskolan.net Språkinlärning hos SFI-studenter Svenska för invandrare, SFI, är livligt omdebatterad. Ändå finns nästan ingen forskning om denna enorma språkutbildning. Genom att följa en grupp studerande under ett år vill Karin Sheikhi öka kunskapen om SFI-studenternas språkinlärning. Högskolan.net Bättre studieresultat för elever som deltar i modersmålsundervisning Skolverkets nya utvärderingsstudie visar att elever som deltar i modersmålsundervisning når bättre studieresultat än genomsnittet. Sambandet är tydligt men undervisningen är frivillig och elevers motivation kan till viss del påverka resultaten Skolverket Nationella minoriteter i Sverige diskrimineras inom skola och förskola Sveriges nationella minoriteter - judar, romer, samer, sverigefinnar och tornedalingar – utsätts för diskriminering inom utbildningsväsendet. Det visar en ny rapport från Ombudsmannen mot etnisk diskriminering, DO. Ombudsmannen mot etnisk diskriminering (DO) Skolporten AB | 118 82 Stockholm | 08-5622 6800 Kontakt | info@skolporten.com | www.skolporten.com		I samarbete med: Sök inom Mångfald:   Visa avhandlingar inom:  Mångfald och integration Språkutveckling Svenska SAS Modersmål Matematik Normer och värden Samverkan skola hem Samtliga avhandlingar Sökning sker i tre källor: Avhandlingar fr.om. 2006 Forskarintervjuer Övriga forskningsnyheter Sök efter: och eller men inte   Från: Till: August 2010 31 25 26 27 28 29 30 31 32 1 2 3 4 5 6 7 33 8 9 10 11 12 13 14 34 15 16 17 18 19 20 21 35 22 23 24 25 26 27 28 36 29 30 31 1 2 3 4 August 2010 31 25 26 27 28 29 30 31 32 1 2 3 4 5 6 7 33 8 9 10 11 12 13 14 34 15 16 17 18 19 20 21 35 22 23 24 25 26 27 28 36 29 30 31 1 2 3 4        Mest läst inom mångfaldsområdet  Aktuella disputationer 100827 Vad lär eleverna och vad görs möjligt för dem att lära? Avhandling av Angelika Kullberg GU - Göteborgs universitet