Forskare kan upptäcka dyslexi hos små barn (080625) Hjärnan reagerar annorlunda på tal hos barn som har anlag för dyslexi i jämförelse med andra barn - en skillnad man kan upptäcka redan från 1,5 års ålder, säger forskaren Janne von Koss Torkildsen från Universitetet i Oslo. forskning.no Ideologisk strid om dyskalkyli (080627) Svårigheter med siffror, dyskalkyli, betraktades länge som en medicinsk kuriositet hos ett litet fåtal. Men nu kommer bevisen som ger en helt annan bild och redan finns ett test. Många människors frustrerande matteproblem kan få en förklaring, men vad innebär en diagnos och hur många är drabbade? Svenska Dagbladet  Nya avhandlingar inom specialpedagogik (080602) Tillgänglighet för blinda datoranvändare I avhandlingen "Contextualizing Accessibility" positionerar sig Fredrik Winberg mellan användare och teknik. Enligt honom fokuserar många forskningsprojekt på teknik och funktionalitet utan att ta hänsyn till vilket sammanhang tekniken ska användas i. KTH (080228) Läs- och skrivförmåga hos barn som saknar talförmåga Maria Larsson har i sin avhandling "Reading, spelling and silent speech" undersökt läs- och skrivkunnighet hos barn med svår talförsämring. Göteborgs universitet (080129) Hur organiserar skolan verksamheten för elever i en särskild undervisningsgrupp? Den särskilda undervisningsgruppen osynliggörs och marginaliseras både centralt inom kommunen och lokalt i skolans verksamhet, det visar resultaten i Yvonne Karlsson avhandling "Att inte vilja vara problem". Linköpings universitet (071217) Symbolisk maktutövning i habiliteringen Carina Carlhed har i avhandlingen "Medicinens lyskraft och skuggor" undersökt olika yrkesgrupper och handikapporganisationers syn på hur barn med funktionshinder bäst skulle tas om hand mellan åren 1960 och 1980. Uppsala universitet (071210) Flerspråkiga barn med autism Fia Andersson har i avhandlingen "Att utmana erfarenheter" följt lärare som arbetar med flerspråkiga barn med autism. Hennes resultat visar att diagnosen autism "tar över" och att det sällan blir aktuellt med modersmålsundervisning för de barnen. Stockholms universitet (071128) Prospektivt minne och utvecklingsstörning I avhandlingen "Postponed plans" har Anna Levén studerat prospektivt minne hos personer med utvecklingsstörning. Resultaten diskuteras i relation till träning av prospektivt minne och val av hjälpmedel. Linköpings universitet  Fler forskningsnyheter inom specialpedagogik Skriftspråkande barn med dövhet eller hörselnedsättning Nu finns KULT-rapporten tillgänglig (Kompetens att Undervisa Läs- och skriv för Teckenspråkiga), en kunskapsöversikt från Specialpedagogiska institutet. Rapporten kommer bland annat användas inom Lärarlyftets utbildning inom området Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi för barn, unga och vuxna med ytterligare funktionsnedsättning i detta fall för teckenspråkiga. Specialpedagogiska institutet Förebygga diskriminering - främja likabehandling i förskolan Nu finns riktlinjer för förskolans likabehandlingsarbete. Bakom handledningen står Barn- och elevombudet samt diskrimineringsombudsmännen DO, HO, HomO och JämO. Skolverket Ambivalens till särskilt elevstöd Det är bra att få hjälp, men jobbigt att behöva lämna klassrummet. Elever är ambivalenta till det särskilda stöd de får, visar en färsk studie från Specialpedagogiska institutet. Skolvärlden Mot en inkluderande skola? En diagnos som exempelvis dyslexi eller ADHD kan ge en elev en mer positiv självuppfattning än tidigare. Diagnosen leder dock ofta till att eleven får lämna sin klass för att få specialpedagogiskt stöd i en särskild undervisningsgrupp, vilket i sin tur riskerar att åter sänka självförtroendet. Specialpedagogiska institutet Dålig hjälp till elever i behov av stöd Det kommer kritik mot att så få elevassistenter har utbildats för uppdraget att hjälpa barn som behöver särskilt stöd i skolan. Knappt en av fem har en utbildning utöver gymnasiet, visar en granskning som P1-programmet Kaliber har gjort. Sveriges Radio Fiskolja tycks hjälpa barn med adhd Skolavslutningarna närmar sig men hur bra det har gått i skolan beror inte bara på hur mycket man lärt sig utan också på andra faktorer. För Malin Hansson som har en form av adhd gick betygen upp när hon bytte skola och började äta fiskoljekapslar. Nu finns flera studier om oljans positiva effekter. Sveriges Radio Kursplan för grundsärskola och grundläggande särvux Ta del av Skolverkets föreskrifter om kursplaner i nationella kurser för grundläggande vuxenutbildning för utvecklingsstörda (grundläggande särvux) och betygskriterier för den del av grundläggande särvux som motsvarar grundsärskolan. Skolverket Elever vill inte vara problem Elever i särskilda undervisningsgrupper kategoriseras ofta som problembärare av skola och lärare. Men eleverna har en annan bild. De gör motstånd och hittar olika strategier för att undvika att definieras som problem. Läs artikeln av Yvonne Karlsson. Pedagogiska Magasinet Särskilt stöd ger inte förväntade effekter Elever som får särskilt stöd i skolan är överrepresenterade bland dem som lämnar nian utan fullständiga betyg. Man kan till och med se ett negativt samband mellan specialpedagogiskt stöd och måluppfyllelse. Ger skolan rätt stöd eller är förväntningarna orealistiska? Pedagogiska Magasinet Skolporten AB | 118 82 Stockholm | 08-5622 6800 Kontakt | info@skolporten.com | www.skolporten.com		I samarbete med: Sök inom Specialpedagogik:   Samtliga avhandlingar Sökning sker i tre källor: Avhandlingar fr.om. 2006 Forskarintervjuer Övriga forskningsnyheter Sök efter: och eller men inte   Från: Till: July 2008 27 29 30 1 2 3 4 5 28 6 7 8 9 10 11 12 29 13 14 15 16 17 18 19 30 20 21 22 23 24 25 26 31 27 28 29 30 31 1 2 32 3 4 5 6 7 8 9 July 2008 27 29 30 1 2 3 4 5 28 6 7 8 9 10 11 12 29 13 14 15 16 17 18 19 30 20 21 22 23 24 25 26 31 27 28 29 30 31 1 2 32 3 4 5 6 7 8 9        Mest läst inom specialpedagogik (3796) Hur organiserar skolan verksamheten för elever i en särskild undervisningsgrupp? Avhandling av Yvonne Karlsson Linköpings universitet (1428) Läs- och skrivförmåga hos barn som saknar talförmåga Avhandling av Maria Larsson Göteborgs universitet (342) Tillgänglighet för blinda datoranvändare Avhandling av Fredrik Winberg KTH