Språkstöd viktigt för barn med autism (091105) Lärare och föräldrar måste vara uppmärksamma på språksvårigheter hos barn med autism, Aspergers syndrom och ADHD. Många av de här barnen har till exempel svårt att förstå sammanhang när de läser men med rätt metoder går det att träna upp, enligt Jakob Åsberg som har skrivit avhandlingen ”Literacy and comprehension in school-aged children: Studies on autism and other developmental disabilities”. Skolporten Mer kunskap krävs om dyslexi och andraspråksutveckling (091029) Det är svårt för lärarna att göra bedömningar när det gäller tvåspråkiga ungdomars läs- och skrivsvårigheter, det vill säga om de bottnar i dyslexi eller beror på att det är ett andraspråk som de ska tillägna sig. Om detta skriver Christina Hedman i sin avhandling Dyslexi på två språk. En multipel fallstudie av spansk-svensktalande ungdomar med läs- och skrivsvårigheter. Skolporten Vilka elever behöver särskilt stöd? (091022) Att skilja ut vilka elever som är i behov av särskilt stöd från ”normala” elever är en svår uppgift för skolpersonal. Dessutom verkar medicinska diagnoser ha fått en paradoxal roll, eftersom skolorna efterfrågar en diagnos men sällan utformar stödet efter den. Det skriver Joakim Isaksson i sin avhandling ”Spänningen mellan normalitet och avvikelse: Om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd”. Skolporten Delaktighet viktigt för elever (091005) För att kunna utöva inflytande behöver elever känna stöd från kamratgruppen. Genom att ”inflytandeförhandla” gör barnen sin röst hörd. Helene Elvstrand har i sin avhandling undersökt barns delaktighet i skolan. Skolporten  Nya avhandlingar inom specialpedagogik (100126) Datoriserad träningsmetod i läsflyt och stavning Maj-Gun Johansson avhandling "Datorträning i läsflyt och stavning: analys och utvärdering av fixerad och resultatstyrd flash-cardexponering" rapporterar om positiva effekter av en datoriserad träningsmetod i läsning och stavning. Genom snabba exponeringar av ord triggas lässvaga elever till ökat läsflyt. Umeå universitet (091123) "Detta ideliga mötande" Arbetet i Gunvie Möllås avhandling "Detta ideliga mötande": En studie av hur kommunikation och samspel konstituerar gymnasieelevers skolpraktik, riktar intresset mot elever som av olika skäl har bedömts vara i behov av stöd och studien förväntas utgöra ett bidrag till kunskapsbildningen om hur kommunikation och samspel konstituerar den dagliga verksamheten samt hur detta i sin förlängning kan ta sig uttryck i exkluderings- och inkluderingsprocesser under ungdomarnas gymnasieutbildning. Högskolan i Jönköping (091117) Barn med cochleaimplantat: kognition och läsförmåga Det övergripande syftet med Malin Wass avhandling "Barn med cochleaimplantat: kognition och läsförmåga", var att studera kognitiva förmågor hos barn med grav hörselskada eller dövhet som fått cochleaimplantat (CI). Linköpings universitet (091116) Träning av hjärnan skärper minnet på sikt Träning av hjärnan ger bestående förbättringar av förmågan att lösa både tränade och ibland även otränade uppgifter, skriver Erika Dahlin i sin avhandling Train your brain: updating, transfer, and neural changes. Umeå universitet (091102) Literacy and comprehension in school-aged children Resultaten i Jakob Åsbergs avhandling Literacy and comprehension in school-aged children: Studies on autism and other developmental disabilities, tyder på att svårigheter i läsförståelse och/eller hörförståelse av sammanhängande diskurs är vanliga hos barn med ASD och barn med ADHD på gruppnivå. Göteborgs universitet (091102) Självkänsla och känsla av sammanhang Självkänsla och känsla av sammanhang ses som viktiga faktorer för hälsa och därför är det övergripande syftet med Tobias Edholms avhandling, Self-esteem, sense of coherence and attention deficit hyperactivity disorder : A longitudinal study from childhood to adulthood, att undersöka längsgående och samtidiga samband mellan låg självkänsla och ADHD, från barndomen till unga vuxenlivet. Karolinska institutet  Fler forskningsnyheter inom specialpedagogik   Leta upp personer med ADHD Danska kommuner måste bli bättre på att leta upp personer med ADHD. Ett projekt i tre kommuner syftar till att erbjuda personer med ADHD en mer fokuserad strategi och erbjuda nya tjänster till stöd för både barn, ungdomar och vuxna. Specialpedagogik.dk Mycket skall stämma när man inte ser "Fördomarna mot oss som är blinda är många. Det är viktigt att vara duktig på att inte se. Man måste komma ihåg var man ställer sina skor, sin käpp, sin väska, hänger sin jacka, osv. Detta kräver en ständig koncentration och ibland avundas jag de som kan ägna sin energi åt annat och bara kasta en blick när de behöver veta var de har sina saker", skriver Fredrik Larsson i en krönika. SPSM Specialpedagogiska skolmynd. Mångfaldsprojekt gav ökad medvetenhet I slutet på december möttes representanter från ett antal kommuner samt medarbetare från Specialpedagogiska skolmyndigheten i ett erfarenhetsutbyte kring mångfaldsfrågor. Syftet var att lyfta de erfarenheter och framgångar som uppnåtts i det mångfaldsprojekt som genomfördes av tidigare Specialpedagogiska institutet. SPSM Specialpedagogiska skolmynd. Att läsa är livsviktigt Barn placerade i familjehem visar som grupp sämre resultat i skolan än andra barn trots att de ha samma begåvningsresurser. Barnhuset har finansierat ett forskningsprojekt och ger nu ut en rapport från projektet. Stiftelsen Allmänna Barnhuset AB Projekt för att öka delaktigheten för personer med dövblindhet Utvärdering av 44 projekt relaterade till funktionsnedsättningen dövblindhet. Syftet med utvärderingen är att ta tillvara de kunskaper och erfarenheter som utvecklats i de fyrtiotal projekt riktade mot personer med dövblindhet. SocialVetenskap Pedagogik och behandling hand i hand I nya numret av Specialpedagogik kan du läsa om bland annat om Mockasinen, träningsskolan där pedagogik och behandling går hand i hand. Martin Ingvar: Dåliga läsare har svårare att tänka abstrakt. Specialpedagogik Missnöje med standardsvar till föräldrar Föräldrar till barn med särskilda behov behöver veta hur barnen klarar sig på den nationella proven men de behöver inte höra att deras barn presterar under genomsnittet, säger speciallärare som kritiserar de nya standardiserade svaren till föräldrar som testas. Specialpedagogik.dk Datorstödd träning för barn med ADHD Datorstödd träning av arbetsminnet och neurofeedback är två metoder som syftar till att ge barnet ökad förmåga att hantera sina svårigheter. Det vetenskapliga underlaget är otillräckligt för att avgöra om datorstödd träning av arbetsminnet eller neurofeedback minskar symtom på ADHD hos barn i skolåldern. SBU Samverkansmodell kring barn och ungdom med sammansatt psykisk/psykiatrisk och social problematik Slutrapport från utvärderingen om införande av ny samverkansmodell kring barn och ungdom med sammansatt psykisk/psykiatrisk och social problematik i Västra Götalandsregionen och kommunerna i Västra Götalands län SocialVetenskap Skolporten AB | 118 82 Stockholm | 08-5622 6800 Kontakt | info@skolporten.com | www.skolporten.com		I samarbete med: Sök inom Specialpedagogik:   Samtliga avhandlingar Sökning sker i tre källor: Avhandlingar fr.om. 2006 Forskarintervjuer Övriga forskningsnyheter Sök efter: och eller men inte   Från: Till: March 2010 10 28 1 2 3 4 5 6 11 7 8 9 10 11 12 13 12 14 15 16 17 18 19 20 13 21 22 23 24 25 26 27 14 28 29 30 31 1 2 3 15 4 5 6 7 8 9 10 March 2010 10 28 1 2 3 4 5 6 11 7 8 9 10 11 12 13 12 14 15 16 17 18 19 20 13 21 22 23 24 25 26 27 14 28 29 30 31 1 2 3 15 4 5 6 7 8 9 10        Mest läst inom specialpedagogik (4878) Spänningen mellan normalitet och avvikelse Avhandling av Joakim Isaksson Umeå universitet (2423) Dyslexi på två språk Avhandling av Christina Hedman Stockholms universitet (2036) Literacy and comprehension in school-aged children Avhandling av Jakob Åsberg Göteborgs universitet (1826) "Detta ideliga mötande" Avhandling av Gunvie Möllås Högskolan i Jönköping (1667) Självkänsla och känsla av sammanhang Avhandling av Tobias Edbom Karolinska institutet (1535) Träning av hjärnan skärper minnet på sikt Avhandling av Erika Dahlin Umeå universitet (1496) Datoriserad träningsmetod i läsflyt och stavning Avhandling av Maj-Gun Johansson Umeå universitet (1435) Barn med cochleaimplantat: kognition och läsförmåga Avhandling av Malin Wass Linköpings universitet